Ricerche di Pedagogia e Didattica - Journal of Theories and Research in Education / Dipartimento di Scienze Dell’Educazione "Giovanni Maria Bertin" Università di Bologna

Bologna, Dipartimento di Scienze Dell’Educazione "Giovanni Maria Bertin", Alma Mater Studiorum, Università di Bologna, 2006-

2006-

Dal 2014 pubblicato in formato elettronico. Il Vol. 16, n. 2 (2021) è monografico e dedicato a Maria Montessori: "Epistemological intersections between human and natural sciences in the thought and works of Maria Montessori [Special Issue]"; contiene: - Maria Montessori’s thought and work between past and present / Tiziana Pironi, Manuela Gallerani. - Vol. 16, n. 2, pp. 1-22. - Maria Montessori between Medicine and Pedagogy. Roots, actuality and educational perspectives / Andrea Bobbio. - Vol. 16, n. 2, pp. 23-39. - The perspectives of Giuseppe Lombardo-Radice and of the idealist intellectuals on Maria Montessori / Andrea Lupi. - Vol. 16, n. 2, pp. 41-57. - Computational thinking in Montessori primary school / Stefano Scippo, Fabio Ardolino. - Vol. 16, n. 2, pp. 59-76. - Maria Montessori’s pedagogy and small schools. The Montessori educational method within the multi-classes / Rosaria Capobianco. - Vol. 16, n. 2, pp. 77-92. - The Montessori theory in the “No Schoolbag” model. Formativity of materials and of the educational environment / Adriana Schiedi. - Vol. 16, n. 2, pp. 93-104. - Montessori Method and Universal Design for Learning: two methodologies in conjunction for inclusive early childhood education / Nicoletta Rosati. - Vol. 16, n. 2, pp. 105-116. - «Follow a rule of life». Classroom management and positive discipline in an Apulian Children’s House / Valeria Rossini. - Vol. 16, n. 2, pp. 117-132. - The Pedagogy of Nature according to Maria Montessori / Fabrizio Bertolino. - Vol. 16, n. 2, pp. 133-147. - Maria Montessori and Embodied Education: current proposal in preschool education / Andrea Ceciliani. - Vol. 16, n. 2, pp. 149-163. ----- Contiene anche: L’insegnante secondo Maria Montessori / Tiziana Pironi. - Vol. 2 (2007). - Le cure educative nella scuola di Mompiano e nelle Case dei bambini di Roma e di Milano in età giolittiana / Tiziana Pironi. - Vol. 2 (2007). - Da Ellen Key a Maria Montessori: la progettazione di nuovi spazi educativi per l’infanzia / Tiziana Pironi. - Vol. 5 No. 1 (2010). - Pratiche di cura fra relazione e conoscenza: l’approccio montessoriano e l’osservazione del bambino al nido / Manuela Gallerani. - Vol. 5 No. 1 (2010). - Riflessioni sulle pratiche educative osservate in un nido del Centro Nascita Montessori / Laura Franceschini, Isabella di Giandomenico. - Vol. 5 No. 1 (2010). - Il Centro Nascita Montessori. Dal neonato in famiglia al bambino e alla famiglia nel servizio educativo / Laura Franceschini, Grazia Honegger Fresco. - Vol. 5 No. 1 (2010). - Il Museo Storico della Didattica "Mauro Laeng" dell’Università degli Studi Roma Tre / Carmela Covato. - Vol. 5 No. 2 (2010). - La Società Umanitaria e la diffusione del Metodo Montessori (1908-1923) / Irene Pozzi. - Vol. 10 No. 2 (2015), pp. 103–114. - Children’s stories in the educational theories of Ellen Key, Rudolf Steiner and Maria Montessori / William Grandi. - Vol. 11 No. 2 (2016), pp. 47-66. - Educating to Beauty: the aesthetical value of child of infants' educative institutions in the Twentieth century's pedagogy / Tiziana Pironi. - Vol. 12 No. 1 (2017), pp. 111-122. - Il destino di Maria Montessori. Promozioni, rielaborazioni, censure, opposizioni al Metodo [recensione] / Sandra Francini. - Vol. 15 No. 1 (2020), pp. 239-243. - The spread of outdoor education in Milan (1911-1922): the role of the Società Umanitaria / Gabriella Seveso, Luca Comerio. - Vol. 18 No. 1 (2023), pp. 1-13. - Montessori nella scuola primaria italiana oggi: Alcune questioni sollevate da un’indagine empirica / Stefano Scippo. - Vol. 18, n. 3 (2023), pp. 43-57.

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